ACTIVITÉ 4 PARLER / COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

Bonjour Madame, comment je peux vous aider?

Bonjour, Vous vendez blouses pour le bureau?

Oui madame, nous vendons des chemises à manches longues, manches courtes et de couleurs différentes. Que cherchez-vous?

Je voudrais acheter une manche courte et est des couleurs claires.

Les blouses à manches courtes ont des conceptions sur le cou et est en couleurs rose, lilas et bleu claire.

Ils sont très mignons blouses. J´aime que tous ont des conceptions différentes.

Il est vrai. Bien que la saison d'hiver, vous portez des blouses à manches longues.

J'ai quelques hauts à manches longues, je ne me sens pas à l'aise avec ce style.

Mais les modèles sont uniques et vous fera paraître fraîche et élégante à n'importe quelle occasion.

Et quelles sont les couleurs disponibles?

Nous avons plus de variété de couleurs des blouses à manches longues et ont estampes.

Très bien. Quel est le prix de chaque ?

Les blouses à manches courtes sont vendues entre trente mille et quarante mille pesos, et chemises à manches longues sont vendus entre quarante-cinq mille et soixante mille pesos.

Je veux porter une chemise à manches longues. Merci beaucoup.

Pour vous servir. Passez une bonne journée.

Premier étape

Camille travaille avec beaucoup de gens autour. Elle communique très bien avec ses pairs, mais l'espace est très limité. Elle veut travailler dans un espace sans bruit. Camille veut travailler tranquillement. Camille veut parler de choses personnelles sur le téléphone.

Deuxième étape

Ce devrait être un espace libre de bruit et confortable.

ACTIVITÉ 2. LIRE ET ÉCRIRE Guia #4

ACTIVITÉ 2.  LIRE ET ÉCRIRE

De: Claudia Méndez

A: Johanna López

Date: mars 11/03/14  21:27

Objet : Salut

Bonjour, Johanna,

Selon le catalogue que j'ai vu la semaine dernière. Je voudrais poser des questions sur les produits qui ne sont pas dans le catalogue, mais qui la sont sur ​​le site. Je veux acheter la blouse bleue et la veste noire. Quel est le prix? Combien d'unités sont disponibles? Merci beaucoup pour ta réponse.

Claudia

3. Actividad 4 : Écouter

JOHANNA

Elle habite à Villa Luz. Elle se lève à cinq heures et demie du matin. Elle a parfois prend son petit déjeuner à la maison, mais parfois prend son petit déjeuner au bureau. Elle prend deux transports, elle prendre d'abord un bus, puis prendre Transmilenio en la rue vingt-six. Elle prend quarante à soixante minutes après le départ de leur domicile à leur travail.  Quand la journée de travail se termine, elle prendre quelques heures et d'autres heures le bus reprend sa sœur Monica dans la voiture pour rentrer à la maison.

Le week-end, elle s'engage à faire le nettoyage, l'étude et de repos. Le samedi, elle se lève à neuf heures du matin et après le petit déjeuner, elle permet de nettoyer votre chambre et laver ses vêtements. Le dimanche est également en hausse à neuf heures du matin, elle aller faire une promenade avec leurs chiens et Rony Lucas et plus ou moins à quatorze heures, puis elle commencer à étudier jusqu'à ce qu'il se couche dix heures et demie du soir.

2. Actividad 3 Écouter

a.      Qui parle dans les dialogues?

-Dialogue 1 : Daniel et Françoise Vittel

b. À quelle heure ferment-ils leurs bureaux?

-Dialogue 1 : À 17 heures

c. Quelle type d’heure  utilise-t-on pour parler des horaires de travail, d’avion, de train, etc.?

- Dialogue 1 : La journée est divisée en vingt-quatre heures

d. Quand finissent-ils leur journée de travail à 18 heures ?

- Dialogue 3 : Les horaires de travail sont différents : 8 heures-12 heures / 14 heures-18 heures.

e. Combien de temps prend un français pour faire une pause-déjeuner ?

- Dialogue 3 : A Paris et dans les grandes villes la pause-déjeuner dure souvent une heure. Mais dans les petites villes ou à la campagne, elle dure 2 heures.

f. Combien d’heures par semaine, travaille-t-on en France ?

- Dialogue 3 : En France, le temps de travail est de 39 heures par semaine.

Guide 3 “ Emploi du temps”

1.      Actividad No. 1. VOCABULAIRE

·         À quelle heure vous levez du lit?

-          Je me lève du lit à 3 heures et demie du matin

                       À quelle heure vous mangez au petit déjeuner? 

-          Je prends mon petit déjeuner à 4 heures et demie du matin

                      À quelle heure partirez-vous ?

-          Je partirai le travail à 17 heures l’après-midi

                      À quelle heure vous avez votre cours de français?

-          J'ai mes cours de français à 18 heures l’après-midi

                      À quelle heure vous allez dormir?

-          Je couche à 00 heures du matin

3. Actividad 5. PARLER / COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

Laura: Bonjour, je m'appelle Laura, vous allez bien?

Claudia: Bonjour, je m’appelle Claudia,  très bien, et vous?

Laura: bien, merci, Je suis une vendeuse de colis de voyages de l’hôtel irotama

Claudia: oh très bien, je m'intéresserais acquérir quelques colis de voyage pour un groupe d'employés de mon entreprise

Laura: A cette époque, vous voulez voyager?

Claudia: Pas maintenant, la semaine prochaine.

Laura: j'ai un excellent colis

Claudia: Qu'est-ce que c'est?

Laura: Réception dans l'aéroport de Sainte Marta et déplacements Aéroport-Hôtel-Aéroport. Heure Heureuse tous les soirs, et activités récréatives.

Claudia: si je m'intéresse et que choses je ne comprends pas chaque colis?

2. Actividad 3. LIRE ET ÉCRIRE

2.1 En 13-15 líneas, crea un diálogo ESCRITO en el cual dos personas no se conocen y se encuentran durante una fiesta de amigos. Las dos personas mencionarán su nombre, profesión, el nombre de la empresa donde trabajan, la actividad que realizan allí (puesto de trabajo), las tareas que desarrollan en cuanto al trabajo. Y harán una corta descripción de la empresa donde trabajan. (Teniendo en cuenta los elementos aprendidos en esta guía de trabajo.)

Pierre: Bonjour excusez-moi vous êtes madame Méndez ?

Christina: Bonjour, oui, c’est moi

Pierre : Je suis Pierre Smith, enchantée

Christina : Enchantée Pierre. Je suis Christina. Vous allez bien ?

Pierre : ça va bien, et vous ?

Christina : très bien, merci.

“Guía 2 Premiers Contacts – Et faire la connaissance de quelqu’un”

1.      Actividad No. 1. VOCABULAIRE

1.1 Entrénate  a  redactar  5  frases  largas  con  el  vocabulario  (10  palabras  o

expresiones, Salutations, présentations) que subrayarás.

·         Salut ! comment allez-toi ?

·         Très bien et toi ?

·         Comme ci comme ça ! Excuse-moi commet t’appel toi ?

·         Je m’appelle Elena, et toi ? 

·         Je m’appelle Frank, J’habite à Suba et toi ?

·         J’habite à Salitre et Je suis professeure de français

1.3.1        Aprenda  las expresiones para “parler de vous-même (hablar de  sí  mismo), de votre travail (Hablar del trabajo que hace), introduire votre entreprise  dans la présentation (introducir su empresa en la presentación).

·         Je m’appelle Claudia, et je suis dentiste et étudiante de léguas modernes

·         Je travaille à Wall Street English

·         Je parle anglais, et j’étudie français  

·         C’est une grande entreprise d’enseignement de l'anglais

·         Nous sommes vingt personnes... tous unis par la même philosophie.

·         Elle a été fondée en 1990.

·         Je suis rentré dans le groupe il y a deux ans

·         Nous avons commencé avec sept employés.

·         L'entreprise est située à quelques rues.

·         Nous sommes une familiale

Act 5. PARLER / COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (VIDEO)

LIRE ET ÉCRIRE, PARLER / COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

L'importance de l'ordinateur et Internet. Célébrités Chart

1. L'ordinateur nous aide à travailler
2. l'divertissement et permet de jouer
3.  Nous aide à étudier  et la communication 
4. C'est une forme d'informations et de présent 
5. Vous pouvez acheter et vendre. Avoir l'autonomie et l'interaction sociale.

ENSAYO CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

Sentido social y desarrollo de competencias en el empresario del siglo XXI

Cuando el ser humano empieza a recorrer su camino y a descubrir su destino, siempre ha considerado dentro de su proyecto de vida el éxito y el emprendimiento, llegar lejos, aprender de todo cuanto le es posible, crecer en todas las áreas de su vida y hacer de ellas un aporte para la construcción de sociedad y aunque la cima se ve cuesta arriba, la motivación y los deseos de superación le llevan a escalar el primer peldaño, pero, es acaso lo único que necesita para triunfar?

I'm back!!

It's been a while since my last blog so I decided to put some new info in it like my fist activity on this new cicle called "Cultura del emprendimiento" so here I come...

 

 

 

 

Weekly Self Assessment

Finishing (or I think so) the conference presentation for my first presential meeting (Happy Father's day daddy!). I just found out my last homework qualification and I must say that leaving the time behind, I did a good job. I learnt to be able to make a commented bibliography, which I never did it before, it let me to connect the ideas and use what I need and what not. It's important to give credit for others work, everyone has the right to be recognized for something made it by their own.

I can't believe I didn't put the diagnosis test!! I did it tho, but well...I learnt to look carefully my homework before I deliver it. Also, I don't know what happened with my synthesis about my technical expressions improvement plan, I thought it was clear, apparently not for the tutor, maybe I could put some more information or be more truthful with myself, I guess it was that. 

About the diagram about technical expressions, I think we expressed the principal points but maybe it should have been more dynamic or expresive. We can work on that too.

I truly believe that I've learn so much since day one and I'm not going to stop, I'm going to continue until I reach all my goals and make myself a true self-learning person.

PS: Prezi... what an awesome opportunity to express anything in the most creative way. Good job, creators!

Desarrollo Guía 3

VÍDEO, VÍDEO, VÍDEO!!! POR FIN :)

Aquí dejo el link de vídeo sobre el trabajo colaborativo. Definitivamente el trabajo en equipo potencia las capacidades individuales y motiva a ser mejor. A demás de que se debe tener en cuenta el tiempo y el espacio de otros, llegar a un acuerdo con los diferentes miembros del grupo fue clave para entregar el proyecto de este primer bloque de estudio.

http://www.youtube.com/watch?v=D7yxKXZfKgc

VIDEO

ESTE VÍDEO ME VA A SACAR CANAS VERDES... ERROR...ERROR...

Actividad Encuentro Virtual Parte Final

Última parte de esta actividad....

TALLER DEL APRENDIZAJE AUTÒNOMO

PROPÓSITO

Conceptualizar la vivencia del aprendizaje autónomo, teniendo en cuenta las competencias y habilidades desarrolladas durante el transcurso del Bloque de Competencias Comunicativas.

CONTEXTUALIZACIÓN

El estudiante elaborará sus propios conceptos con base en la experiencia de aprender a aprender a distancia en torno a la apropiación de una pedagogía del aprendizaje autónomo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

·         Mediante un cuento recree la autogestión del aprendizaje, a partir de los siguientes aspectos:

·         Establecer metas de aprendizaje.

·         El modo como accede eficazmente a la información.

·         Estrategias que utiliza para formar conceptos fundamentales respecto a las unidades de estudio.

·         Estrategias que emplea para comprender y almacenar la información.

·         Estrategias que utiliza para resolver problemas de las unidades del Bloque de Competencias Comunicativas.

·         Estrategias que utiliza para crear un clima interior y un clima social de aprendizaje.

CLARA Y SU MUNDO INTER-DIMENSIONAL

Hace algún tiempo Clara soñaba con viajar hasta el más pequeño de los rincones del mundo. Su imaginación le permitía transportarse casi que inmediato a Paris, Londres, Roma, Tokio y muchas ciudades más. Visitar monumentos, conocer museos o tan solo charlar con las personas que se sentaban al lado de ella en un parque.

En algunas ocasiones su mamá la llamaba con firmeza en la voz para traerla de nuevo a la tierra, ya que una vez Clara entraba en su mundo de fantasía, no había casi ningún poder humano que la sacará de allí, excepto la voz firme de su madre.  Cuando volvía a la tierra, sentía una sensación de vacío pues nada de lo que vivía en su sueño, era realidad.

Actividades Encuentro Virtual Parte 2

Para no dejar el post tan largo y tan engorroso de leer, aquí va la segunda parte.

Este fue el primer borrador que tuvimos de guión de televisión, con todas las escenas como si Margarita Rosa de Francisco las estuviera interpretando en la pantalla, sabemos que debemos mejorarlo, aún así, ahí va!

Narraciones en off o introductorias.

Escena # 1

 “Yo no vine a hacer amigos, yo vine a aprender”, típicas frases a las que debemos enfrentarnos cuando comenzamos a conocer el carácter y la personalidad de aquellos con quien vamos a compartir un contexto en común. La convivencia se trata de adaptación a los estilos de vida de quienes conforman el grupo de estudio, encontrar un lugar común y una hora en la que todos puedan generar ideas principales y ponerse de acuerdo de quien asumirá el rol de líder el cual en la medida de lo posible hará un direccionamiento y mantendrá el equilibrio de las participaciones. Es importante la tolerancia, el respeto y la responsabilidad que se tiene con el otro, para poder lograr un armónico trabajo en grupo.

La actitud, la amabilidad, el reconocimiento mutuo, la colaboración y el valor por el trabajo de los demás, son aspectos fundamentales de la convivencia en el pequeño grupo de estudio.

______________________________________________________

Escena # 2

El apropiado uso de las NTIC le permitirá al estudiante reconocer debilidades y fortalezas de su aprendizaje como ente autónomo. Identificarse como un ser que constantemente se autorregula y evalúa, que piensa detenidamente lo que va a argumentar y lo aplica correctamente. Mejora sus habilidades y las transforma de acuerdo a la ambiente en el que se presente, adaptándose a situaciones inverosímiles, yendo en contra de las circunstancias para así reconocerse dentro de un mundo que avanza a pasos agigantados pero que da siempre las oportunidades de seguirle un tanto a la par.

______________________________________________________

Escena # 3

Al ser sujetos formándose a través de la distancia, los retos personales hacen de la persona su única motivación para sobrevivir en el agreste ambiente donde se encuentre. Su ideología y su intelecto serán sus únicas herramientas para atravesar el enmarañado camino de la negligencia e ignorancia. En este juego de “habilidades comunicativas” quien utilice todos los recursos que el ambiente virtual le ofrezca, podrá llevarse en delantera a los demás participantes en la carrera de aprender a aprender, la supremacía del más fuerte intelectualmente, está a punto de comenzar!

______________________________________________________